ΣΠΟΥΔΕΣ
Διδακτορικό (Ph.D.) στον τομέα της εκπαίδευσης, με θέμα « Ανεστραμμένη τάξη και
ανάπτυξη κριτικής σκέψης και δεξιοτήτων συνεργασίας: Έρευνα δράση στο Δημοτικό
σχολείο»
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (ΠΤΔΕ), Βόλος
Μεταπτυχιακό «Δημιουργική και Προσαρμοσμένη Φυσική Αγωγή»
Κατεύθυνση Ειδική Αγωγή με βαθμό “ΑΡΙΣΤΑ” 9,33
Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, Κομοτηνή
Επιμόρφωση στην Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων Δια βίου Μάθησης
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Θεσσαλονίκη
Ετήσιο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα: Ειδική Αγωγή – Μαθησιακές δυσκολίες Παρεμβάσεις
στη Γλώσσα και στα Μαθηματικά
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος
Ετήσιο Πρόγραμμα Κατάρτισης: Διγλωσσία & Διδασκαλία της νέας ελληνικής ως
δεύτερης/ξένης γλώσσας
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος
Μεταπτυχιακό «Οργάνωση & Διοίκηση της Εκπαίδευσης» με βαθμό “ΑΡΙΣΤΑ” 9,29
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος
19/9/2011–25/6/2015 Πτυχίο Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης με βαθμό “ΑΡΙΣΤΑ” 9,01
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος
11/9/2008–20/6/2011 Απολυτήριο Γενικού Λυκείου με βαθμό “ΑΡΙΣΤΑ” 18,8
Μακρακώμη
ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ
Αγγλικά Certificate of Proficiency in English, University of Michigan (ECPE – C2)
ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΠΡΟΣΟΝΤΑ
Ψηφιακές γνώσεις
και δεξιότητες
ECDL Core Certificate Βόλος (2015)
▪ Άριστη χρήση των λογισμικών Microsoft Office, Microsoft Windows
▪ Άριστος χειρισμός του λογισμικού στατιστικής επεξεργασίας IBM SPSS Statistics Software
▪ Άριστος χειρισμός γραφιστικών εφαρμογών (Adobe PhotoShop™)
Άδεια οδήγησης Κάτοχος διπλώματος κατηγορίας Β
Οργανωτικές /
διαχειριστικές δεξιότητες
▪ Υπευθυνότητα, πρωτοβουλία, οργανωτικό πνεύμα, ευελιξία
▪ Ηγετικές δεξιότητες, επαγγελματισμός, σεβασμός, πολύ καλή διαχείριση χρόνου
▪ Διαχείριση κρίσεων και ικανότητα επίλυσης πολύπλοκων προβλημάτων
Βιογραφικό σημείωμα
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ
Πρόεδρος & Συν-Ιδρύτρια της Νέας Ζωής στο Χωριό, στον Φουρνά Ευρυτανίας -Πανελλήνια πρωτοβουλία για τη δημογραφική και κοινωνική αναζωογόνηση της υπαίθρου -Συντονισμός δράσεων για την προσέλκυση και υποστήριξη νέων οικογενειών και επενδύσεων -Ανάπτυξη συνεργασιών με κρατικούς φορείς, ιδιωτικές επιχειρήσεις και τοπικές κοινότητες -Υλοποίηση στρατηγικών για τη βιώσιμη ανάπτυξη.
Μόνιμη εκπαιδευτικός – Δασκάλα, 3ο Δημοτικό Σχολείο Κάρλας – Καναλιών Μαγνησίας -Διδασκαλία στην ολομέλεια της τάξης -Διδασκαλία μαθητών σε όλα τα μαθήματα 24 ώρες την εβδομάδα
Μόνιμη εκπαιδευτικός – Προϊσταμένη, Δημοτικό Σχολείο Φουρνάς Ευρυτανίας -Διοίκηση και διαχείριση σχολείου και προσωπικού -Διδασκαλία και εφαρμογή συνδιδασκαλίας -Εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη και ενίσχυση
Αναπληρώτρια Εκπαιδευτικός Δημοτικής Εκπαίδευσης -Διδασκαλία στην ολομέλεια της τάξης -Διαφοροποιημένη διδασκαλία και βιωματική μάθηση -Εφαρμογή καινοτόμων και δημιουργικών πρακτικών
Αναπληρώτρια Εκπαιδευτικός Ζώνης Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας -Ένταξη ευάλωτων κοινωνικών ομάδων και ψυχοκοινωνική υποστήριξη -Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερη-ξένη γλώσσα -Ταχύρρυθμα μαθήματα Γλώσσας και Μαθηματικών
Αναπληρώτρια Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής – Παράλληλη στήριξη παιδιού με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – Καθοδήγηση, κάλυψη ελλειμμάτων, εκμάθηση ρόλων της καθημερινής και κοινωνικής ζωής
Ερευνήτρια στο ερευνητικό έργο «Η τσάντα στο σχολείο», Επιτροπή Ερευνών Πανεπιστημίου
Θεσσαλίας – Εκπόνηση έρευνας – Διεξαγωγή συνεντεύξεων – Ανάλυση αποτελεσμάτων και εξαγωγή συμπερασμάτων
Εξειδικευμένο προσωπικό για την οργάνωση και στελέχωση του καλοκαιρινού προγράμματος
του κέντρου δημιουργικής απασχόλησης Άξιον Εστί Βόλου – Σχεδιασμός και υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων για παιδιά 6-14 ετών – Δημιουργική απασχόληση με πρωτότυπες δραστηριότητες
Πρακτική άσκηση ΕΣΠΑ – Παράλληλη στήριξη στο 20ο Δημοτικό Σχολείο Βόλου – Παράλληλη στήριξη και ενισχυτική διδασκαλία μαθητών με δυσκολίες μάθησης – Εφαρμογή καινοτόμων και δημιουργικών πρακτικών στην διδασκαλία – Εφαρμογή στρατηγικών αυτοαξιολόγησης και περιγραφικής αξιολόγησης
Βράβευση ως Ελληνίδα της χρονιάς, από το Εθνικό Συμβούλιο Ελληνίδων
Ένταξη στους 50 καλύτερους εκπαιδευτικούς του κόσμου 2026 (Top 50 Global Teacher Prize),
από το Varkey Foundation και την Unesco
Βραβείο Κ. Κριεζή, για τον ζήλο και τον εθνωφελή τρόπο με τον οποίο υπηρέτησα τα
καθήκοντά μου ως εκπαιδευτικός, από την Ακαδημία Αθηνών
Βραβείο Παιδείας για την κοινωνική προσφορά και το εμπνευσμένο όραμα, από τον Δήμο
Ελληνικού Αργυρούπολης
Εξαιρετική Διάκριση Εκπαιδευτικού, από το Education Leaders Awards
Παγκόσμια Τιμητική Διάκριση για την προώθηση των ελληνικών αξιών, του πολιτισμού και της
παιδείας, από το Μέλαθρον Οικουμενικού Ελληνισμού
Βιογραφικό σημείωμα
ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ, ΣΥΝΕΔΡΙΑ,
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ & ΗΜΕΡΙΔΕΣ
(Ενδεικτικά)
Βραβείο Κοινωνικής Προσφοράς, από το Star Forum – Star Κεντρικής Ελλάδας
Πανελλήνιο Βραβείο Κοινωνικής Προσφοράς, από τα Πρόσωπα της Χρονιάς 2024
Πρόσωπο της χρονιάς 2024, από την Athens Voice
Αριστείο επίτευξης υψηλότερης βαθμολογίας στο ΠΜΣ από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
Υποτροφία για Μεταπτυχιακές Σπουδές από το Ίδρυμα Γαζή – Τριανταφυλλόπουλου
Αριστεία και Βραβεία Προόδου (ΑΙΕΝ ΑΡΙΣΤΕΥΕΙΝ) για τις τάξεις Α΄ Γυμνασίου – Γ΄ Λυκείου
Φοιτητικό Επίδομα (ΚΑΛΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ) από το Υπουργείο Παιδείας Έρευνας &
Θρησκευμάτων λόγω αποφοίτησης με βαθμό «Άριστα» και συγκέντρωσης υψηλότερης
βαθμολογίας στην τάξη
▪ Diamanti, P. (2025). From Abandonment to Revival: An Initiative for the Sustainable
Development of Rural Areas. In Management of Change Meeting: Demographic Trends:
Challenges and Responses. Embassy of Greece in London, Public Diplomacy Office,
London.
▪ Diamanti, P., & Kaldi, S. (2024). Fostering critical thinking in primary education: A case
study using artificial intelligence tools. In Proceedings of the International Conference of
Social Sciences & Technology (ICSST-24), Carolina, Puerto Rico,
▪ Diamanti, P., Kaldi, S., & Chatzi, M. (2024). Cultivating critical thinking in elementary
school: An example of utilizing artificial intelligence tools. In S. Kaldi, A. Lazaridou, G.
Fragoulis, M. Chatzi, D. Styla, P. Diamanti, & V. Tzika (Eds.), Book of abstracts: Regional
ISATT24 Conference (pp. 153–156). University of Thessaly Press.
▪ Diamanti, P., Kaldi, St.& Chatzi, M. (2024). Development of Collaboration Skills through
the Implementation of the Flipped Classroom Model in the Primary Education. In M.
Kohout-Diaz and M.Ch. Deyrich (Eds.) Inclusive Educational Ethics, Facing the Facts.
Publisher: Brill. E-Book ISBN: 9789004705968. 232–241.
https://doi.org/10.1163/9789004705968_015
▪ Διαμαντή, Π. & Καλδή, Στ. (2023). Καλλιέργεια της κριτικής σκέψης στο δημοτικό
σχολείο, ένα παράδειγμα αξιοποίησης των εργαλείων της Τεχνητής Νοημοσύνης. Στο
9ο Διεθνές Συνέδριο για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας. (τόμ. Β, σσ.
659–666). Λάρισα. ISBN: 978-618-5562-16-8. ISSN: 2529-1580.
▪ Diamanti, P., Kaldi, St., & Chatzi, M. (2023). Development of critical thinking skills
through the implementation of Artificial Intelligence tools in the Primary Education [Paper
presentation]. In 20th Biennial Conference of International Study Association on
Teachers and Teaching (ISATT): Living and Leading in the Next Era: Connecting
Teaching, Research, Citizenship and Equity, Bari, Italy.
▪ Diamanti, P., Chaniotakis, N. & Kollias V. (2023, July 3-7). Effects of flipped classroom
model on students’ motivation and learning outcomes [Paper presentation]. In 20th
Biennial Conference of International Study Association on Teachers and Teaching
(ISATT): Living and Leading in the Next Era: Connecting Teaching, Research,
Citizenship and Equity, Bari, Italy.
▪ 2022-2023 Συμμετοχή στο διακρατικό πρόγραμμα ανταλλαγής ακαδημαϊκών Erasmus+
PRAC3
▪ Diamanti, P. & Kaldi, St. (2022, October 6-7). Development of collaboration skills through
the implementation of the Flipped classroom model in the Primary Education. [Paper
presentation]. ISATT 2022: Inclusive ethics in education as a new horizon for teachers
and teaching, Bordeaux, France.
▪ 2021-2022 Συμμετοχή στο διακρατικό πρόγραμμα ανταλλαγής εκπαιδευτικών
Erasmus+
▪ 25/5/2022 Συμμετοχή ως επιμορφώτρια στην «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών
Προσχολικής εκπαίδευσης στις διαπροσωπικές σχέσεις στο πλαίσιο του σχολείου», υπό
την αιγίδα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.
Βιογραφικό σημείωμα
▪ Διαμαντή, Π. & Καλδή, Στ. (2022) Ανεστραμμένη τάξη και ανάπτυξη κριτικής σκέψης στο
δημοτικό σχολείο. Στο Σπ. Σούλης & Μ. Λιακοπούλου (Επιμ.), Εκπαίδευση στον 21ο
αιώνα, σύγχρονες προκλήσεις και προβληματισμοί (σσ. 347-358).Gutenberg.
▪ Διαμαντή, Π. (2020). Διαδικτυακά εργαλεία δημιουργίας διαδραστικών και παιγνιωδών
μαθησιακών δραστηριοτήτων: παρουσίαση και πρακτική εφαρμογή. Στην Επιστημονική
Τηλε-διημερίδα «Εξ αποστάσεως εκπαίδευση και σχολική πραγματικότητα».
▪ Διαμαντή, Π. & Χανιωτάκης, Ν. (2019). Αντιλήψεις εκπαιδευτικών για την εκπαιδευτική
δράση «Η τσάντα στο σχολείο». Εισήγηση στο ΙΣΤ΄ Διεθνές Συνέδριο: Το σχολείο στη
δημοκρατία, η δημοκρατία στο σχολείο. Ελλάδα, Βόλος.
▪ Diamanti, P., & Chaniotakis, N. (2019). Should homework be banned from schools on
weekend? Teachers’ perceptions. In D. Mihăescu & D. Andron (Eds), Proceedings of 19th
Biennial Conference of International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT)
“Education beyond crisis: new skills, children’s rights and teaching contexts”. Romania: Sibiu.
(ISBN: 978-606-12-1659-8).
▪ Διαμαντή, Π. (2019). Το ταξίδι του αίματος. Στο Χ. Τσιχουρίδης, Δ. Κολοκοτρώνης, Μ.
Μπατσίλα, Δ. Λιόβας, Η. Λιάκος, Κ. Σταθόπουλος, Ζ. Καρασίμος, & Γ. Μαγγόπουλος (Επίμ.),
Πρακτικά 4oυ Διεθνούς Συνεδρίου για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (σσ 604-
617). Ελλάδα, Λάρισα: ΕΕΠΕΚ. (ISBN: 978-618-84206-3-2).
▪ 1/8/2019 – 1/3/2020 Αρθρογράφος θεμάτων Παιδείας και Εκπαίδευσης στο citycampus.gr
▪ 25/01/2015 – 25/05/2015 Οργάνωση και Συμμετοχή στην Εκπαιδευτική Δράση «Μια
επιτραπέζια περιπέτεια στο κάστρο των MaSc», των Εργαστηρίων Μαθηματικής
Εκπαίδευσης και Διδακτικής των Φυσικών Επιστημών του Π. Θ. σε συνεργασία με τα σχολεία
Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Δήμου Βόλου.
▪ 11/3/2015 Παρακολούθηση βιωματικού εργαστηρίου «Διαχείριση τάξης», του Μικτού
Εργαστηρίου Μουσικής & Ψυχοσυναισθηματικής ανάπτυξης.
▪ 17/10/2014 Επιστημονική Ημερίδα «Διαφοροποιημένη Διδασκαλία», του Π.Τ.Ε.Α.
Θεσσαλίας.
▪ 2013-2014 Παρακολούθηση Ετήσιου Σεμιναρίου «Κλινική των Νευρώσεων», του Κέντρου
Ψυχικής Υγείας Βόλου σε συνεργασία με το Ψυχαναλυτικό Ινστιτούτο Αθηνών.
▪ 23/10/2013 «Σχολικές παρεμβάσεις σε Ελλάδα και Αυστραλία για την αντιμετώπιση του
εκφοβισμού και την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων», του Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας.
▪ 2009 – 2010 Συμμετοχή στο διακρατικό πρόγραμμα ανταλλαγής μαθητών Erasmus+, πρώην
Comenius project
Γρυπάρη 9, 38222 Βόλος (Ελλάδα)
(+30) 6983117001
diamantipanagiota2@gmail.com